紐特（集紐特心理、紐特教育、紐特科技于一體），其前身同濟(jì)新起點(diǎn)，源自2005年華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的深厚底蘊(yùn)，現(xiàn)已成為華中師范大學(xué)、江漢大學(xué)等高校應(yīng)用心理專業(yè)碩士研究生的重要實(shí)踐基地。學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗的武漢東湖風(fēng)景區(qū)落雁路，與東湖綠道相鄰，且與全國(guó)重要交通樞紐武漢高鐵站相距不遠(yuǎn)，占地面積寬廣達(dá)15畝，建筑面積4800平方米。
家長(zhǎng)如何與孩子共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)？
面對(duì)孩子的叛逆與厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。以下建議或許能幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子走出困境：
建立有效溝通：傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，理解他們的煩惱與需求，以開(kāi)放、包容的心態(tài)與孩子建立起信任的橋梁。
樹(shù)立正面榜樣：家長(zhǎng)應(yīng)率先垂范，展現(xiàn)出積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活榜樣。
鼓勵(lì)興趣探索：支持孩子勇于嘗試新事物，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)，讓他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得成就感。
尋求專業(yè)幫助：當(dāng)家庭努力難以獨(dú)自應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)難題時(shí)，不妨尋求專業(yè)教育機(jī)構(gòu)的協(xié)助，共同為孩子的成長(zhǎng)提供有力支持。
特訓(xùn)學(xué)校溫馨提醒
為何越來(lái)越多的孩子沉迷于手機(jī)、電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲，形成網(wǎng)癮？
家庭關(guān)懷缺失：部分家長(zhǎng)未能真正理解孩子的需求，僅僅滿足于提供物質(zhì)上的滿足，而忽視了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所需的家庭關(guān)愛(ài)。這種關(guān)懷的缺失，容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題。
學(xué)校環(huán)境壓力：學(xué)校環(huán)境單一且壓抑，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。應(yīng)試教育制度下的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，使孩子承受巨大的心理壓力。學(xué)校追求升學(xué)率，家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，讓孩子整天埋頭學(xué)習(xí)。在情緒低落時(shí)，他們急需溝通、傾訴，渴望被理解，但又不想增加壓力。
網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑：網(wǎng)絡(luò)游戲本身就具有成癮性，這是其商業(yè)模式的一部分。不成癮的網(wǎng)絡(luò)游戲難以吸引用戶，也難以實(shí)現(xiàn)盈利。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的情況，我們應(yīng)予以高度重視。
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